关于情感的作文汇总八篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家整理的情感的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
情感的作文 篇1掌握技巧 巧诉真情 ——情感类考场作文的写作
情感类作文，同学们一般能做到有话可说，有事可叙。不过，因其好写，便不假思索，演成千篇一律；因其好写，便滥调陈词，难求新颖之章。根据中考作文命题趋势来看，紧扣生活，突出对情感的感受和追求，已经成为了一个热点。
1999年、20xx年全国的中考试卷中，这类以亲情、友情、师生情、家乡爱国情为重点的考题占到了20％，20xx年占到了30％左右。而在中考作文的考场上，能够写出 “真情实感”的实在不多，问题主要存在于四个方面：
一、 容俗套，情感普通
俗话说：“宁吃鲜桃一口，不吃烂桃一筐。”作文也是这个道理。内容平平淡淡，都是“大路货”，就会缺少吸引力。如在以《关心》为话题的考场作文中，大部分同学写的是生病时，同学、老师或家长对自己的照顾；在《家里的故事》一文中，不少同学写的是洗衣、做饭等内容。这样千篇一律的题材自然难以写出感情，即使写出了感情，也难出新意。阅卷老师有腻味的感觉，评分当然就不会高了。这是中考作文中最为突出的一个问题。
二、 角度太大，情感空泛
情感类作文，最重要的是要写出人物之间的情感，如果没有具体的事例是无法做到这点的。作文时，不少同学存在的问题就是切入角度太大。在一篇以“我与奥运”为话题的作文中，不少同学只是空喊口号，“关注奥运”，“热爱奥运”，却没有选取一些细小的事情来写开，那又怎能写出好文章来呢？在中考作文《谢谢您，老师》中，不少同学写到了自己与老师的交往，这样不是不行，问题是不少同学只是空泛地说老师关心、爱护我们，我们要感谢老师、报答老师，对老师关心我们的一些具体事实却视而不见，这类文章就只能落入“基本符合题意，有中心，条理比较清楚”一档了。
三、 材料贪多，情感平淡
人物的情感往往要通过言语、动作、肖像、心理等来进行表现，我们不对事件详细地记叙，不对人物进行入微地刻画，是无法写出人物的情感的。那种对材料贪多求全的写法，只会造成内容平淡、主旨分散。在写作中考作文《谢谢您，老师》时，有些同学既写老师对自己学习上、生活上的关心，又写思想上受到的教育，还写老师带病坚持上课。表面上看似乎内容充实，其实每一件事都只是浮光掠影，根本无法展示人物之间的情感。 四、 胡编乱造，情感造作 作文贵在情真，只有真挚的情感才能引起读者的共鸣，作为情感类话题作文在这方面的要求与一般作文有所区别，题目中一般都有“叙说真实故事”或“写出真情实感”之类的要求。一些同学不从生活中去仔细地思考，细心地回忆，选取最让自己感动的事情来展开，却随意胡编乱造，出现了内容虚假、矫情横生的局面。这类作文最让阅卷老师头痛，评分也往往偏低。如一位农村考生在《我的新发现》一文中说：八十岁的爷爷天天去健身房健身，七十岁的文盲奶奶，为了跟上时代兴致勃勃地去学外语，还能与外国人对话。这样的内容显然失实。
看来，如何掌握技巧，突破情感类话题作文的写作，是一个应该引起同学们重视的问题。要让文章达到事事述亲历、句句诉衷肠的效果，我们可以从以下三个方面入手：
一、 材料求独特，情感出新意
真实的材料是写好情感类文章的基础。对中学生来说，真情的抒发首先应该建立在叙述自己最熟悉、最了解的亲人、朋友、老师等身上。当然，让我们印象深刻或感动的事也许很多，这就要求我们学会独辟蹊径，从众多的材料中把独特的内容写进自己的文章。如 写《家里的故事》时，思路局限在生病、做饭、洗衣这一类事件上，就落入了俗套，写作水平较好的同学恐怕也难以写出二类文章。倘若我们从下面这些方面下功夫的话，可能就不同了。一位同学以《家庭“一把手”之争》为题，写的是妈妈不服爸爸这位家庭“一把手”，决定一显身手，挽回“家庭地位”的故事，文中有一种浓浓的家庭氛围，也有一种让人忍俊不禁的幽默情趣；《醉酒的爸爸》讲述的是爸爸当上干部之后的变化，作者把这种变化放在爸爸喝酒前后来展现，既新颖又深刻。这样的文章，一般可以评为二类文，语言、结构较好的话，完全可以评为一类文。《家庭之战》、《家丑外扬》、《为笑苦恼》、《小弟出丑》、《妈妈比较笨》、《老师认错》等都是考场上涌现出来的佳作。
二、角度求小巧，情感见真挚
摄像时，角度选得越大，照片中的人和景物就越不清晰；选取的角度越小，则越可以把人物的性情或景物的特征在细微之处淋漓尽致地展现出来，我们所说的“于细微处见真情”就是这个道理。角度为何还要“巧”呢？因为一个题材，可供立意的角度有很多，但并不一定每一个角度都能写好文章，只有选取最能拨动读者心弦的角度，才能让人心头一亮，看到事物精彩、引人的一面。如一位同学在《一碗面条》一文中，讲述的是妈妈生病时照样给我准备一碗面条的故事，作者透过一碗热气腾腾的面条，写出了一份感人的母爱；《一根红头绳》讲述的则是自己在家庭贫困时，老师在我生日那天送“我”一根红头绳作为礼物的故事，作者通过小小的红头绳，写出了一
份让人感动的师生之情。这些考场作文，选取的事件有一个共同的特点，那就是角度小巧，于细微之处写出了真情。像《感动一瞬间》、《难忘那一声“谢谢”》、《一张纸条引出的故事》等文章都具有这一特点。
三、情节求曲折，情感显动人
中考作文一般只要求写五六百字，在情节上稍加用心，掌握一些“尺水兴波”的技巧，效果就会有了与众不同。一位同学在《那一刻我好幸福》一文中，写的是作者在中考前一天晚上，渴望在医院上晚班的妈妈能陪一陪自己的故事。文章中说：“在这种关键时刻，我竟然无法得到父母的特殊关照，谁会想到，一个所谓的幸福之家还有着如此的不幸？”当考生无奈之时，妈妈回来了，而且回来了三次。第一回家取钥匙时，作者的“心凉了半截”，第二次回家是由于天雨回家取伞，当作者彻底失望时，不料，粗心的妈妈第三次出现在自己面前。一件小事写得波澜曲折，真实感人，鲜明地反映出了自己由怨--恨--爱的过程。这样富有创新意识的文章，在中考作文中很受阅卷老师的青睐。情自心生，心诚则灵。同学们应该加大阅读量，拓展知识面，养成观察、感悟生活的习惯，正所谓“平时多积‘粮’，考试不慌张”。写作时才能激情荡于胸中，珠玑露于笔下。
情感的作文 篇2祖国，似一曲华丽的乐章；祖国，若一双宽厚的肩膀；祖国的每个音符，每个律动，都那么令我为之神往。
拾起一片记忆的树叶，曾经的您浮现在眼前，繁华落尽，那是您的耻辱啊！在这风雨摇摆的百年中，是您用柔弱的双肩挺起了千万个中国人的脊梁，是您用高傲的胸膛为无数中华 ……此处隐藏3846个字……可减轻那生命难以承受之重。
人活着便注定奔波与劳碌，我们所能做的就是别让心太累，人真正长大以后才会感觉到心灵的负荷，精神的压力。生活在南来北往的人群中，
很多表面上的潇洒与倜傥真能代表他们的内心世界吗？其实很多的答案都是否定的，
每个人都有过去，这些过去就形成了记忆堆积在心里的角落，一天一天，心里装得越来越多，心儿也越来越重，为何不尝试把那些不开心的事全部都弃掉，想想：
人活在世上有无数的太多，有太多的分分秒秒；太多的瞬间；也有太多的选择；太多的无奈。但是在这无数的太多背后，也只能让心去承受沉淀；
漫长的人生也是瞬间的人生，唯有让孤独的心去感悟，也许，当心伤痕累累的时候，流尽最后一滴心泪的'时候，人生就不再漫长，也就没有了瞬间！
生命是一个不停漂移的过程，你我所走过的每一个地方，每一个人，也许都将成为驿站，成为过客。一向喜欢追忆，喜欢回顾，
喜欢不忘记，如今却发现深刻在心里的那些东西早已在他们的时间里化为遗忘。不要让自己的心太累，不要追想太多已不属于自己的人和事，对于曾经的驿站，只能剪辑，却不能驻足，
对于曾经的过客，只能感激，不能强留。生命的脚步只有不停向前，才可能在生命没逝的时候找到自己的心灵归属。
情感的作文 篇7一个人的人生如何，实际上和他的情感有关。如果一个人的情感冷漠或者是情感偏激的话，对他的人生影响也是不利的。我们作为家长都希望自己的孩子有一个美好的情感。情感美好的孩子，他每天都是快乐的，他会尊重父母、关心同学、尊重老师，每天都充满快乐。
比方说一个孩子情感冷漠、面部没有笑容、总是很孤独，好像全世界都亏欠了他什么似的，那么这样的孩子，他的学习状态就不会很好。为什么？因为我们已经知道一个孩子如果他痛苦，那么他大脑的长期记忆系统就不能打开，只有短期记忆系统才能开放，这样孩子学习的知识只能储存在短期记忆中，而短期记忆系统是比较有限的，知识在里边存留的时间也很短。孩子学了就忘，这样的孩子学习成绩就不能提高，他会还时好时坏。
情感美好的孩子，他每天大脑的长期记忆系统都是开放的，学什么就能记什么，这样的孩子学习成绩、智力发展都处在节节上升的状态。那么有情感问题的孩子，他在一、二年级是可以的，到了四年级、五年级以后，他的大脑发生了一些变化之后，就麻烦了，这样的孩子学习成绩就会下降。所以儿童的情感发育需要爱的环境，这个我们家长要懂，就是说你要求孩子有美好的情感，你必须给他创造美好情感的环境，然后才能创造美好的情感。
所以说有的时候我们孩子需要阳光，就是说家庭比较阳光，父母的内心情感需要阳光，家庭的环境需要阳光，然后孩子的情感表现也就阳光，非常美好。儿童的情感发育需要爱的环境，那么我们要想让孩子有一个美好的情感我们就要给他创造爱的环境。
情感的作文 篇8最近我又梦见他了，我的初恋，正真意义上的初恋。怎么还会梦见他啊？毕竟我已经五年没有见过他或是听见关于他的消息了。
他，叫少阳，人也如他的名字一样阳光而又帅气。我十五岁以前的生活他就如朝阳一般给予过我无限的光明，我每一次幸福而甜蜜地微笑，他总有参与。每一次想起他，我脑海总中会出现一副清晨，太阳初生，花园玫瑰盛开，婴儿脸颊一样的花瓣上懒懒的躺着一滴圆圆润润的小露珠，小露珠还未睡醒，阳光偷偷亲吻着它的脸蛋的画面。而我的心也怀着阳光偷偷亲吻露珠时的羞涩与甜蜜。
我怀念曾经的我们一起走过的路。记得，那时我总是悄悄地，默默地走在离你不远的地方。我最爱的是每天放学的傍晚，夕阳总是将你的影子拉得斜斜的长长的，我不小心一走快就踩到你的影子了，我乐此不疲的追着你的影子，让它落在我的脚上，我的手上，那时我们的距离多近啊。还有一次，很丢脸的被你发现。“哎，你很讨厌我吗？干嘛总踩我的影子？不止一次喽哦！”你转过身，微笑着看我，就好像老师教导做错事的小孩子说，你不可以在这么做了哦的语气。当时我的脸一定很红，我无所是从的双手紧紧攥着书包带，胡乱说了句：“我没有，你的影子太长了。”你好笑的的看看我说：“好吧，我们并排走好了，这样你就踩不到了吧。”于是，这天的夕阳将一高一矮的两个影子拉的很长很长，直至没入夜色里。那天的路上我没有说很多话，只是在听你讲，你讲到好笑的地方会哈哈大笑，可是我一点也笑不出来，我只能听见自己心砰砰乱跳的声音，周身围绕着你的气息使我无法正常做出反应。
也许，少年的心特别浅，任何小小的事都可以装的特别满。记得，每个交作业的早上，我总是要费一番心思，总是要盯着你的动作，你交的晚，我就先拖着不交，直到你交了，我在动作迅速地把我的作业本放在你的上边。这几乎成了我每天必做的功课，总之，这是我一天好心情的开始。还有，每次老师发作业的时候，我都很紧张，期待着老师连续的念出你和我的名字。还有，每一次我回答对问题，考了好成绩，写了好作文，你随口一句的赞赏。或是，有时回答错了问题你帮我解得围。还有，学习委员选举时，你力排众议推荐不起眼的我，虽然没有选上，我依然感谢你。这些小小的甜蜜，曾装满了我年少的日日夜夜。
直到有一天你突然转学了，走的突然，只留下一句：“少阳同学转学了。”毫无预兆。毫无预兆的，你在我的生活中就消失了。仿佛从未来过一般，仿佛，我只是做了一场梦。我不知所措，恍恍惚惚，我总是在校园的每一个角落里转，寻找每一个与你相似的背影。
三年，一切都还在往前进行着，我的生活也一样，有你的那段时光，早已做成相册，被岁月尘封。也许忘记，也许被铭记，之是当下我已不再想起。可是，生活风平浪静的太久，总要泛些波澜。
当我意外得知，你转到了我现在所在的学校时，一不小心，过去，曾经就一并打翻了。那是一种怎样的心情？是失而复得的激动，是再次相见的羞涩，是割裂三年的胆怯。踌躇激动，激动踌躇中，我躲在暗处，偷偷望了眼。你 ，长高了，很高，也更瘦了，不过脸依旧那般俊秀。是了，是你，你回来了！当我鼓起勇气，将要向你走去时，一群蝴蝶一样的女孩子将你围住。我愣愣的站在原地，看着你与那群女孩嬉笑打闹，俊秀的脸上挂着毫不相称邪邪的笑。我不知道是不是我看错了，曾经的你是从不那样笑的，彬彬儒雅的你从不会那样笑，从不会。
之后，我再也没有了见你的勇气，但我总是伸长了耳朵网罗与你有关的任何消息。“听说，**家是开网吧的。”“听说，**学习特别差，挺能混的。”“听说，**正和咱们年级的级花谈呢”“听说······”（无声中······)
渐渐地我明白了，现在的你再也不是曾经的你，我的小甜蜜再也与你无关，三年是一条跨不过去的鸿沟，困住了过去的我和现在的你。我不是早就应该梦醒了么？
与你毫不相干的两年后，我们都毕业了，天南海北。说过了，梦醒了，没有留恋，没有不舍。以后，谁又会记得谁呢？
直到最近，毕业两年后的今天，我又梦见你，想起你。多么神奇的，好无厘头的梦啊。我竟梦见，我们走到了一起，梦里的我甜蜜得幸福而又自然。梦醒时，我抱着被子，睁着眼睛，沉默了好久，想了好久。释然的笑笑，快起床吧。外面阳光明媚。
而你，还好吗？
